[1]周艳春,朱震震.基于新柯式四级评估理论的现代学徒制教学质量评价体系探究[J].南通职业大学学报,2020,34(01):19-24.[doi:10.3969/j.issn.1008-5327.2020.01.005]
 [J].Journal of Nantong Vocational College,2020,34(01):19-24.[doi:10.3969/j.issn.1008-5327.2020.01.005]
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基于新柯式四级评估理论的现代学徒制教学质量评价体系探究()
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《南通职业大学学报》[ISSN:1008-5327/CN:32-1528/G4]

卷:
34
期数:
2020年01期
页码:
19-24
栏目:
现代学徒制
出版日期:
2020-04-20

文章信息/Info

文章编号:
1008-5327(2020)01-0019-06
作者:
周艳春 朱震震
南通职业大学 质量评估中心
关键词:
新柯式四级评估理论现代学徒制教学质量评价体系
分类号:
G642
DOI:
10.3969/j.issn.1008-5327.2020.01.005
文献标志码:
A
摘要:
教学质量是人才培养质量的保障与核心要素。构建符合专业发展实际,体现现代学徒制特点的教学质量评价体系,对人才培养进行方向性的引导具有十分重要的实践意义。文章借鉴新柯式四级评估理论,结合“三能三证三岗”现代学徒制人才培养模式,构建现代学徒制教学质量评价体系,使现代学徒制双主体培养的教学目标更明确,教学实施质量及效果阶段性可视、可评、可纠,保证院校人才培养目标及企业绩效的最终实现。
更新日期/Last Update: 2020-06-26