[1]朱 莉,陈 刚.文化浸润的高职数学课堂构建[J].南通职业大学学报,2020,34(04):29-31.[doi:10.3969/j.issn.1008-5327.2020.04.008]
 [J].Journal of Nantong Vocational College,2020,34(04):29-31.[doi:10.3969/j.issn.1008-5327.2020.04.008]
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文化浸润的高职数学课堂构建()
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《南通职业大学学报》[ISSN:1008-5327/CN:32-1528/G4]

卷:
34
期数:
2020年04期
页码:
29-31
栏目:
高教研究
出版日期:
2021-01-20

文章信息/Info

文章编号:
1008-5327(2020)04-0029-03
作者:
朱 莉 陈 刚
南通职业大学 公共教学部
关键词:
文化浸润课堂数学高职
分类号:
G712
DOI:
10.3969/j.issn.1008-5327.2020.04.008
文献标志码:
A
摘要:
针对高职生源构成复杂、基础下沉的现状,分析了高职数学教学面临的困难,紧扣技术进步、产业升级背景下高技能人才的培养目标,围绕高职学生“为何学”“学什么”和“促发展”三个问题展开分析,提出了突破单一知识传授的传统模式,关注理性思维的培养,发挥文化非智力熏陶的特殊功能,构建文化浸润的高职数学课堂的设想。
更新日期/Last Update: 2021-02-02